南京航空航天大学的徐川一下火了

时间:2016-05-26 20:46作者:南京航空航天大学自考来源:南京航空航天大学继续教育学院点击:

2016年5月24日,中央电视台“新闻联播”和“焦点访谈”双双聚焦南京航空航天大学!

5月25日,人民日报、光明日报、中国青年报等中央主流媒体同时重磅刊发“南航徐川现象”及我校“两学一做”典型工作做法。
在这火红的五月,徐川火了,南京航空航天大学火了!
热闹的背后,我们不禁要问:
为什么是徐川?为什么徐川出在南航?南航是不是只有一个徐川?
 
一、为什么是徐川?
1.爱得真,听得进。
“爱得真”,是什么意思呢:有两个关键词,一是要“爱”,二是要“真”。
“爱”是真心爱学生,爱他人。
“真”有三层含义:一是方向正确,二是态度真诚,三是方法得当。这突出地体现在徐川的网文中。
首先来说说“方向正确”。
当学生面临和颐酒店带来的困扰时,川哥给出的答案是《我依然坚信这个世界的美好》,并愿意兑现更多的美好;
当学生面临信仰的选择时,川哥现身说法,用真诚自然的方式,为学生化解困惑,写下了肺腑之言——《我为什么加入中国共产党》;
当学生面临生死命题的困惑时,川哥就跟大家《说说生死》,让大家懂得生命的快乐和活着的价值;
当学生假期百无聊赖之时,川哥跟大家分享了《不妨认真做好一件事》,要么读书,要么旅行,让假日不虚度;
凡此等等……
川哥的每一篇文章都恰逢其时,切中青年学生的所思所想、所迷所惑。这也是他的网文被各方面所认可的核心因素。
再来说说“态度真诚”。
川哥对所有同学承诺每一个问题都能做到百分之百回复,有问必答,有求必应,而且问题通常不会超过24小时,最迟48小时,这种随时随地的陪伴成为了很多青年学生的精神依靠。
这种信任的力量很强大,当然有的也反映出了一些问题。在徐川公众号后台中,经常会有学生问及一些个人的情感纠葛,甚至是同性恋等隐私话题。川哥都给予了真诚而又耐心的回答,当然有很多也不宜以公开的方式回答。
最后来说说方法得当。
就是采用同学喜闻乐见的讲述方式,把“有意义的”事儿描述得“有意思”,让青年学生乐于接受。
他的网文既有长篇幅的故事叙说,也有短平快的一问一答,闲可细品,忙可快读,偶尔插科打诨,更是吊足了青年学生的阅读胃口,引发强烈的阅读期待。
比如有学生问:异地恋能不能长久?川哥的回答就是两个字:能,难。
也正是这“爱得真”,徐川和网友之间心连心、手拉手,使青年学生“听得进”、“听了信”。
2.站得稳,有魅力。
爱不能仅仅停留在心头和口头,爱终究是要有所附丽的,简单说就是要有爱之能力!
徐川具备这样爱的能力,那是因为他的厚积广采和深入思考。
青年学生的诉求五花八门,成长的烦恼和困惑复杂多样,要能够针对不同问题给出不同答案,面对不同诉求给出不同解答,就需要用不同的钥匙开不同的锁。
这需要强大的逻辑思考、丰富的处事经验和出色的说服技巧,这样才能“站得住”、“站得稳”。
徐川阅历丰富,对很多问题都能驾轻就熟,举重若轻。对于学生的提问,他信手拈来。
问到英语学习,他英语专业出身,还曾是新东方的人气教师;
问到传统习俗,他在校内开设《中国传统文化概论》选修课,谈庄论佛,从水浒、西游中品读中国人的价值世界和生活智慧;
问到求职择业,他是全球职业规划师,指导大批学子成功就业,做好职业规划;
问到演讲与口才,他受邀在全国百所高校巡讲,具有丰富的广场演讲经验;
问到情感问题,虽然他情感经历简单,但是读书阅世练就了他洞悉人情人性的火眼金睛!
……
青年受众和粉丝虽然有不同的困惑,但是有了川哥的指导,他们都不会空手而返,都能“有所思、有所得、有所获”。
3.耕得深,效果好。
“耕得深”是工作实效,影响深远广泛。
徐川每年处理同学问题十万余条,粉丝的分布范围遍布全国,南航本校同学只占其十分之一。
学生的问题不仅仅包含常见的学习、就业和感情,更包括一些普通问答看不到的亲子关系、家庭矛盾、心理疾病甚至性别取向等方面的各种纠结。
有些比较私密问题的出现一定是同学经过了反复试探,经过了心理斗争,在确定自己的真实信息会被徐川老师保护,自己的真实困难会被徐川老师认真对待,才会敞开心扉发问。
今年,徐川根据学校党委部署要求,结合大学生思想实际,围绕“两学一做”主题,撰写了《我为什么加入中国共产党》网络文章,在发布之前,还特意向发给学校有关党政领导把关。
这篇文章因写得真切感人,被包括人民日报官微、团中央官微在内的网络媒体广泛转发,引发全社会的良好反响。
 
二、为什么徐川出在南航?
大家可能会有疑问,一个理工科院校,为什么能出现“徐川”这样的才子和大V?
可是我们要说,徐川在南航这块土地中产生,并不是偶然的。这是因为南航的“三有”:有使命、有传统、有作为。
1.立校兴学“有使命”
这要从南航建校背景和历史说起。
南京航空航天大学创建于1952年10月,诞生于抗美援朝战火,是新中国自己创办的第一批航空高等院校。
在60余年的办学历程中,学校遵循“团结、俭朴、唯实、创新”的优良校风,践行“智周万物,道济天下”的校训,形成了“航空报国”的办学传统。
学校因航空而立、伴航空而长、依航空而强、基航空而拓,学校几乎参与国家所有航空重要型号的研制工作,创造了第一架无人驾驶大型靶机、第一架无人驾驶核试验取样机、第一架微型飞行器等中国航空科技史上10余个第一。
铸造“国之重器”,必须要有“爱国之魂”,“航空报国”的办学传统已经浸润到代代南航人的血液中。
建校以来,已为国家培养了15万余名专业人才。学校毕业生就业率和就业层次居全国高校前列。
在计划经济年代,南航培养的学生70-80%被安排到了条件艰苦又寂寞乏味的国防科技战线建功立业;
在市场经济年代,尽管就业已是双向选择,南航现在仍然有40-50%的毕业生主动奔赴国军工集团、国防单位等去干事创业,实现人生价值。
这就是南航立校兴学的国家使命和国防使命。
2.立德树人“有传统”
“办大学就是办氛围”。学校始终坚持社会主义办学方向,紧密围绕立德树人这一根本任务,形成科研育人、教书育人、管理育人的浓厚氛围。
现年78岁的中国科学院院士、超声电机专家赵淳生,胃被切除了三分之二,依然奋战在科研第一线。他教书育人的原则是:先做人师,后做经师。
学校无人机研究院研制生产了若干种无人机,为捍卫国防做出了卓越贡献。即使是无人机研究院研制厂的焊工、车工等外聘的技术工人,也深受南航文化熏陶,甘愿校外企业的高薪诱惑,默默无闻地扎根南航为国家国防事业做贡献。
近年来,获国家级科技奖的第一完成人中党员比例超过85%,获省级以上教学成果奖第一完成人中党员比例超过87%,学生党员获各类奖励及表彰的比例超过95%,共有15个党组织和14名党员获得省以上党组织的党内表彰。
学校一线的学生辅导员,每日三省吾身:
“你爱你的学生吗?你会爱你的学生吗?学生感受到你的爱了吗?”
正是这样的自省和谨慎,使得大学生思想政治教育工作做得尤其扎实有效。在2014年江苏省党内表彰中,学校一个基层党支部荣获“江苏省高校先进基层党组织标兵”称号,一名学生党员荣获全省唯一的学生“优秀共产党员标兵”。
3.立言正身“有作为”
南航紧扣“立德树人”根本任务,始终坚持把坚定理想信念放在首位,始终坚持用中国特色社会主义理论体系武装师生头脑,不断增强思想政治工作针对性实效性。
面对社会思潮和网络传播的新形势新变化,南航与时俱进,主动作为,亮剑发声。
在理论宣讲上,顶天立地。一方面,在学科引领上,南航设有马克思主义理论学科博士点,获批江苏省重点学科,获评江苏省中国特色社会主义理论体系研究基地。另一方面,注重思政课学科体系、课程体系和教学体系建设,建设学生真心喜爱、终身受益的思想政治理论课,涌现出了学生自发成立的理论研究社团——“毛概集团”。
在实践感知上,知行合一。在校内设有“百岗奉献”“学生事务服务中心”“学习支持辅导中心”等服务实践平台,在校外设有若干国防军工教育实践基地。广大学子在服务他人中涵养道德,在行走中励志笃行。
在成风化人上,典型引路。学校开展了形式多样的“中国梦·南航梦”主题教育活动。每年遴选“校园年度人物”、“我最喜爱的导师”、“最受学生欢迎的辅导员”等,树立一批师德榜样,形成一种人人向善,从我做起的担当氛围。
在“两学一做”学习教育中,在教育内涵上,我们特别强调对大学生理想信念的教育引导;在教育方式上,我们特别强调要“注重运用身边案例,现身说法,强化互动交流、答疑释惑,提高党课的吸引力和感染力”。
以徐川为代表的一大批党员干部教师以身作则,引导大学生学习党章党史,增强党员意识,通过坦诚交流引导学生从思想上入党,做了大量卓有成效的工作,全校上下形成了教育合力,取得了良好效果。
 
三、南航是不是只有一个“徐川”?
在“徐川”之前,一大批南航人为航空教育事业默默耕耘,无私奉献,静心教书、潜心育人。
能源与动力学院有位二级教授在每位研究生入门前,都用这样的大白话教育学生:“不要想三想四,光航空发动机就够你吃一辈子”。
是啊,航空发动机是飞机的心脏,是现代工业之花。可惜我国还不掌握航空发动机的核心技术。
这句朴实的大白话,浸润着拳拳的爱国意识。这种思想引导,虽然朴实,却能影响学生一生。
南航很多教授是以身作则,言传身教,教人求真,学做真人。
一批前辈的言行和风范激励着新一代南航人砥砺前行。
在南航,徐川不是偶然的;在传递正能量的道路上,徐川也从不孤独。
在南航,似乎以下这些人或团队都可以叫做“徐川”:
——学生事务服务中心(简称“事服”)和“We Yes”微信线上服务平台(简称“微爷”),是“徐川”。事服团队已有学生成员200余人,在南航两个校区三个服务大厅为学生提供每天10小时的窗口服务。“微爷”线上服务平台,每天24小时为同学们提供不间断的自助服务, “微爷”粉丝量已经超过3.5万人,年均处理问题请求超过200万余次,处理维权投诉1000余起。
——理学院发起的学习支持辅导中心团队(简称“学支”)也是“徐川”。230余名教工党员与学生党员为“学困生”开展高等数学、大学物理等基础课程辅导139场,有效服务学生16000余人次,实现了“大鱼先导、小鱼从游”的良好教育效果。
“事服”“微爷”“学支”等等,已经成为南航学生学习、生活的重要帮手。他们使青年学生在自我服务、自我教育、自我管理的过程中,找到了价值所在和信仰的皈依。
——马克思主义学院80后女教师何畏,吸引学生自发成立马克思主义理论研究社团——“毛概集团”,何尝不是“徐川”?她带领一批90后的辅导员团队开设的“世界社会主义五百年”思政公开课,他们以真诚、坚定、鲜活,打动感染了一批青年学子,以致有3位品学兼优的工科生转专业改读了马克思主义哲学的研究生。
——航天学院由本科生组成的“一分钟”微视频制作团队,也是“徐川”。他们一笔一划,用成千上万张的手绘图片,制作的节奏明快的《一分钟“四个全面”》《一分钟“核心价值观”》等系列微视频,风靡网络。虽是短短一分钟的微视频,却向社会传递了百分百的正能量!
这样的事例还有很多很多……
 
南航是一片神奇的土地,滋养了全体南航人。
她使得全体教职员工都有了一种教育理想、教育信仰和教育担当。
她使得南航培养的学生充满着“智周万物”的科学素养和“道济天下”的道德情愫。
在南航校园内,逐渐形成了一种风气,只要你愿意助人,而且有能力传递正能量,似乎人人都可以成为“徐川”。
 
有一种南航榜样,叫“徐川是我,我是徐川”。
有一种南航传承,叫“教书育人,川流不息”。
我们期待南航这条“川流不息”的小河流,能和全社会的力量携手,
共同 传递人性温暖,传播正向价值,
把全社会汇聚成充盈着满满正能量的大海洋!
 
 
(责任编辑:南航自考办)

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